能量學習領域引例
2012-05-19
宇宙能量無好壞、高低，因波動頻率不同而各自彰顯其功能。
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能量的層次 |
覺察的方式 |
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宇宙心能量 |
為宇宙最高振動頻率，肉體無可感，可靈視。 |
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光體能量 |
為人體能量中心的更高頻率。肉體無可感，可靈視。 |
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人體能量中心能量 |
為脈輪能量的更高頻率，肉體無可感，可靈視。 |
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人體脈輪能量 |
為氣或普那的儲藏中心，連結神經與內分泌。靜中可感知。 |
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人體經絡血脈能量 |
中國人稱為氣，印度人稱普那。連結各器官組織。可感知。 |
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生物能 |
為可感知的能量。例如冷熱。 |
從那裡入門並無對錯，若能漸次學習，當然穩固。
其實只是個人振動頻率，被其一門所吸引，而有不同起點。
各個領域學習目標不同。
不應執著於門戶之見而障礙成長。
秉持開放之心，必然受益。
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能量的層次 |
學習領域引例 |
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宇宙心能量 |
靈光三級課程，高靈的課程，行星的課程，----- |
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光體能量 |
靈光三級課程，靈光二級課程，高靈的課程(賽斯、歐林等) |
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人體能量中心能量 |
靈光二級課程，靈光一級課程，------ |
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人體脈輪能量 |
靈光一級課程，光的課程、靈氣、瑜珈、人電，------ |
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人體經絡血脈能量 |
靈光一級課程，氣功、針灸、電針、香功，常見民俗療法 |
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生物能 |
藥補、食補、養生，-------- |
主張一門深入的老師，不應有圈教 之心。
廣學者也不應好奇貪功，流於知識而一事無成。
融會貫通者，當來自於如實生活及使他人受益之心。
